台灣語文學系

修課紀錄(A)

高中(職)在校成績證明（審查學業成績平均表現、整體選課是否展現多元發展及對文史相關課程的興趣）

綜合考量學生三年完整修課記錄

多元表現

1. 高中自主學習計畫與成果(F)
2. 競賽表現(J)
3. 檢定證照(L)
4. 特殊優良表現證明(M)
5. 多元表現綜整心得(N)

涵蓋任何有利審查之相關表現(自主學習、檢定證照、競賽表現、特殊優良表現、社會參與的作品或學習經驗與反思心得等)。

高中自主學習計畫與成果

可提供臺灣學或臺灣語文相關主題成果、以供參照。

競賽成果、特殊優良表現證明

1. 參加校內外競賽或活動，說明你在過程中的參與心得與收穫。若為團體成果，請說明主要負責內容，團隊合作方式及成員分工狀況。競賽準備，可參供各校台語教師指導或教育部所提供之臺灣台語相關資源與資訊。或可提供其他語文方面競賽、活動紀錄供參照。
2. 凡參加與本系課程及發展相關的校內外活動（先修課程、演講、工作坊、參訪、營隊等）者，請附上學習經驗與批判思考心得。與本系相關之活動頗豐富，除本系所舉辦定期與不定期活動外，相關國家推廣活動也可於教育部「本土語言資源網」，查詢「學習活動」並參加，大型團體活動也可至「臺灣羅馬字協會」網站查詢參加。
3. 其他有利審查之資料。

檢定證照

1. 請附上並說明已取得台語、客語、英語、日語各類證照類別及級別。
2. 其他有利審查之資料（參加語言檢定未通過，可附上到考證明或成績單）。

多元表現綜整心得

1. 請說明在多元表現方面，關於上列各審查項目及團隊合作和多元文化之理解與接納等之體驗或心得。
2. 請於多元表現綜整心得中說明高中自主學習計畫檔案展現出的學習流程、學習方法或工具、學習結果與心得或檢討；或者學習歷程中，是否曾有挫敗經驗 (具體舉例)，及如何克服。
3. 也可補充在地學習經驗，課外活動學習經驗。
4. 如身處偏鄉或經濟、文化不利處境，於語文領域相對突出，或可呈現本土族群關懷、探索學習等相關活動或課程成果，亦可補充。